направления инновационной деятельности в общем образовании

0:24:01

Организация инновационной деятельности в общеобразовательной организации (школе)

1:07:14

О приоритетных направлениях инновационной деятельности образовательных организаций

1:39:14

Инновационная деятельность педагога как способ повышения качества образования

0:52:03

Инновации в технологическом образовании

1:08:13

Тема: «Взаимосвязь инноваций и традиций в развитии современной педагогики»

2:36:51

25.03/6-Инновационный ивент «Топ 10 лучших практик профессиональной ориентации обучающихся»

0:20:18

Образование, для детей, педагогу, педагогам, учителям, учителю, вебинар

0:52:28

Экспертиза инноваций в образовании

1:03:39

Инновации в Детском саду – внедрение парциальной образовательной программы дошкольного образования

1:29:25

Презентация практического опыта: «Кадетское образование: традиции и инновации»

0:12:49

Всероссийские педагогические чтения – введение

1:16:46

Инновационная деятельность современного учителя и инновационные продукты школы

0:29:30

Академия естественно-технических наук в детском саду

1:26:11

Политика в сфере дошкольного образования

1:11:12

09 10 2017 'Порядок признания образовательных организаций региональными инновационными площадками'

0:59:28

Организация инновационной деятельности школы по проблематике развития функциональной грамотности

1:10:45

Инновационные формы организации технологической подготовки школьников

2:28:50

Опережающее профессиональное образование: инновационные модели, содержание, технологии

1:35:58

Преемственность дошкольного и начального образования: актуальные проблемы и направления

0:54:13

ООП-2023: корректировка основной образовательной программы детсада с учетом актуальных тенденций

2:02:38

Технологическое образование: современное содержание, направления и механизмы реализации

0:04:58

«Внедрение современных моделей реализации школьного технологического образования»

2:09:01

Эффективные инновационные направления дошкольного образования

2:45:16

Организационно-педагогические условия достижения и оценки планируемых результатов младших школьников